但从总体上看，大飞当时的研究生教育呈现出以学术学位研究教育为主体的特征。

党的十八大以来，机C9即为了更好满足经济社会发展对高层次应用型专门人才的需求，机C9即我国于2018年启动并开展了工程专业学位类别对应调整工作，全面统筹工程专业人才培养。

经过几年的调整，证交在2022年发布的《研究生教育学科专业目录》中，证交专业学位类别的数量由47种增加到67种，更充分、更精准地对接经济社会需求，支撑行业产业高质量发展。

除了类别的增加，国产专业学位研究生教育也出现了人才培养结构的历史性调整。

根据教育部相关数据，大飞我国当前专业学位授予点总数由10年前占学位授予总量的%提升至现在的%，其中博士专业学位授权点数量增加了3倍。

人才培养规模上，机C9即专业学位授予人数占比从2012年的%增加到了2022年的%，得到了非常快速的发展。